В ситуации описанной позавчера ларчик просто открывался.
Помните свою первую двойку? Я помню. Ничего страшного, рефлекса на плохую отметку еще нет, поэтому я ее принес домой без задней мысли и с желанием исправить. Я не помню на какой по числу двойке я вырвал лист из дневника, но как это было врезалось в память навсегда. Так я совершил поступок слабо совместимный с высоким званием октябренка. Кто толкнул меня исказить информацию? Полагаю, это случилось в результате попытки избежать негатива со стороны родителей.
В лучших отделениях ошибок было меньше, чем в плохих, но фиксировали их все. Чаще сообщали о них, так как сотрудники не боялись в них признаться. А не боялись потому, что считали ошибки неизбежными в любой работе, в том числе и в медицине. В отделениях с худшими взаимоотношениями между врачами и медсестрами, последние считали, что ошибки недопустимы и виновный будет строго наказан. Как одно из следствий, у сотрудников таких отделений создавалось впечатление, что они непогрешимы.
Мораль. Признание ошибок свидетельствует о способности человека учиться на них, а их утаивание говорит о стремлении избежать ответственности. Замалчивание ошибок и сглаживание проблем приводит к утрате коллективом способности учиться.
Поскольку правильного ответа никто не прислал, позволю себе один совет - не пренебрегайте своим детским опытом )